Мой сайт

Конспект

логопедического  занятия

Тема: «Автоматизация звука ( Л) в связном прозаическом тексте .         Пересказ сказки Л. Н. Толстого

« Белка и  волка»

Цель: автоматизация звука (Л) в связном прозаическом тексте.

Задачи: Учить детей самостоятельно, выразительно, последовательно передавать содержание литературного текста. Использовать в пересказе выразительные средства, характерные для произведения; в ходе пересказа правильно произносить в словах звук (Л)

Развивать внимание, память.

 Оборудование: предметные картинки, в названиях которых есть звук (Л), сюжетные картинки  к сказке «Белка и волк» Л. Н Толстого, письмо, посылка, телевизор, портрет Л.Н Толстого.

Ход занятия.

1. Ребята, нам по почте пришла посылка, но в нее нельзя заглядывать, можно только рукой достать то, что в ней лежит

( Дети достают по 3 картинки, называют их)

Назовите  звук, который повторяется в названиях этих  картинок.

( Звук (Л))

--Да, правильно, звук (Л).

--Какой же звук будет дежурить у нас на этом занятии? (Звук (Л) )

2. Давайте вспомним , что вы подготовили к этому занятию.

( Дети читают  скороговорки)

 Белый снег, белый мел,

Белый заяц тоже бел.

А вот белка не бела,

Белой белка не была.

- Заяц белый, Заяц белый!

Ты куда за лыком бегал?

Заяц белый зашептал:

- Я не бегал, я скакал!

3. Дети, а  еще нам прислали письмо. Сейчас я посмотрю, что в нем написано. Здесь нам прислали сказку.

Я ее сейчас прочитаю, а вы слушайте внимательно, потом будите ее пересказывать.

В этой сказке много слов, в которых есть звук (Л), не забывайте его правильно произносить.

Сказка называется «Белка и волк», ее написал Л.Н Толстой. Он много написал сказок для детей.  (Показ портрета)

--А теперь послушайте внимательно сказку « Белка и волк»

( Логопед читает сказку)

                       « Белка и волк»  Л. Н Толстой

Белка прыгала с ветки на ветку и упала на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить:--Пусти меня.

Волк сказал: --- Я пущу тебя, только ты скажи , отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы на елках все прыгаете.

Белка сказала: -- Пусти меня на елку , я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя,

Волк пустил, а белка ушла на елку и оттуда сказала:

--Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебя злость жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.

4. Выяснение понимания содержания сказки по вопросам логопеда.

( Логопед задает вопросы)

Где прыгала белка?

На кого она упала?

Волк вскочил и что хотел сделать ?

О чем просила белка волка?

Что сказал ей волк?

Откуда пообещала белка сказать волку, почему они так веселы?

Отпустил ли волк белку и что она ему сказала с елки?

Отчего же скучно волку?

А почему белки веселы?

Ребята , как вы понимаете слово «зол» (злой).

А как вы  понимаете слова « злость жжет»?

(Горит в груди у волка от злости)

5. Физминутка.( логопед произносит текст , дети выполняют движения)

Белки по лесу гуляли

Белки шишки собирали.

По дорожкам прыг , да прыг

По кусточкам шмыг, да шмыг.

На пенечке отдыхали

И хвостом они виляли

Вот волк крадется незаметно

Ушки кверху он поднял

Белок сразу услыхал

Подобрался близко- близко

Сам пригнулся низко- низко

6. Послушайте, я еще раз прочитаю сказку.

( Логопед читает сказку)

А теперь давайте посмотрим эту сказку по телевизору. А вы девочки будите дикторами. Не забывайте правильно произносить звук (Л) в словах.

( Логопед выставляет картинки на телевизор ,а дети  пересказывают сказку)                                                                               

7.  Итог занятия.

 Какую сказку  вы пересказывали?

Кто ее написал?    ( Мы пересказывали сказку « Белка и волк» Л. Н Толстого)